Semana del 31 de Mayo al 3 de Junio

Martes 31 de Mayo

Debido a ciertas situaciones que se presentaron con algunos pequeños del grupo, esta semana se realizarán algunas actividades referentes al cuerpo humano sugeridas por la psicóloga.  Previas a la escuela de padres que se llevara a acabo el jueves 2 de Junio.

-Oración y saludo.
-Trabajo de pre-lectura con el día del la semana.
-Juego libre.
-Canciones referentes al cuerpo humano.
-Lonchera.
-Dinámica: el barco, trabajando las partes del cuerpo,en si mismo y en sus compañeros.
-Trabajo por parejas, donde debían dibujarse, trazando la silueta el uno al otro en papel y decorarlo.

Miércoles 1 de Junio

-Juego libre.
-Oración y saludo.
-Canciones y dinámica.
-Exposición del trabajo realizado por parejas.explicando cada uno..
-Lonchera.
-Dramatización de las diferentes clases de familia y los roles que representan en ella.(los niños trajeron ropa y se vistieron como diferentes miembros de las familias que se le destinaron)

Jueves 2 de Junio

-Escuela de padres: la sexualidad infantil.: Charla y trabajo con la sicologa Ruth Tafur. para finalizar la actividad los niños presentaron nuevamente a los padres,la dramatizacion de las familias.
-Mientras los padres estaban en la actividad inicial,los niños pintaron la tarjeta para el día del padre.y leyeron cuentos en la biblioteca.
-Lonchera y descanso.
-Repaso de la vocal U, en el tablero,identificando las palabras que comienzan con esta letra.
-Elaboración de ficha de aplicación con la vocal u

Viernes 3 de Junio

-Juego libre
-oración y saludo
-Repaso de canciones y poesías
-Trabajo grupal con rompecabezas
-Lonchera y descanso
-Organización del material,clasificándolo según su utilidad.(herramientas.juguetes,armar,cocinita,regletas etc)
-Trabajo de pre-escritura con la vocal u.

El trabajo de la semana fue muy productivo y llamativo para los niños. se mostraron motivados y participativos. allí se pudieron manifestar diferentes sentimientos y pensamientos de ellos;justificando algunos de sus comportamientos,que vienen de sus experiencias familiares.afloraron sentimientos y pensamientos tanto de los padres como por parte de los pequeños.fue también, un abre-bocas al tema de la sexualidad infantil,que comienza con unas normas claras en el hogar y la enseñanza del cuidado y el respeto del cuerpo desde sus casas.

Mayo 26 al 27

Lunes 23 de Mayo

-Oración y saludo
-Juego libre
-Lectura de cuento infantil
-Comentarios acerca del cuento
-Lonchera y descanso
-Trabajo de pre-escritura en el cuaderno
-Refuerzo y trazo de la a,en el cuaderno.

Martes 24 de Mayo

-Oración y saludo
-Repaso de canciones y poesías
-Juego libre
-Trabajo de lecto-escritura con las vocales y el nombre de cada uno.
-lonchera
-Observación de la imagen e historia acerca de la infancia de la virgen Maria.
-Decoraron la ficha de la familia de la virgen Maria.

Miércoles 25 de Mayo

-Juego libre
-Oración y saludo
-Trabajo en el patio con balones y cuerdas.
-Descanso y lonchera
-Trabajo con  la vocal e ,realizando su escritura uno por uno en e tablero e identificando palabras que se comienzan con ella.actividad en el cuaderno.

Jueves 26 de Mayo

-Juego libre
-Oración,
-Canciones y dinámica
-Celebracion del cumpleaños de la practicante Johana.
-Refrigerio
-Canción de la casita, diálogo sobre como es la casa donde viven, observando las semejanzas y las diferencias que tienen.
-Dibujo en el cuaderno de su casa

Viernes 27 de Mayo

-Juego libre
-Oración,saludo y repaso de canciones
-Trabajo de lecto-escritura con la fecha del día.
-Reconocimiento de la vocal u y las palabras que comienzan con ella.
-Lonchera y descanso
-Trabajo de aplicación con la vocal u
-Dibujo libre en el cuaderno

-Durante esta semana de trabajo,faltaron varios niños por quebrantos de salud.
Las actividades planeadas se realizaron en su totalidad,notando agrado y una actitud participativa por parte de ellos.
En las actividades de motricidad gruesa,se noto la poca habilidad para coordinar algunos movimientos,por lo que se continuara trabajando esta área,para así fortalecer su habilidad y agilidad motriz gruesa.

MAYO 16 AL 20

Lunes 16 de Mayo

-Oración y saludo

-Lectura de un cuento,comentarios sobre el mensaje que nos deja.

-Juego libre

-Lonchera

-Trabajo con la vocal a.

-Formar con plastilina  las vocales y luego trabajaron con esta libremente formando figuras.

-Ficha con la vocal a.

Martes 17 de Mayo

-Oración y saludo

-Juego libre

-Actividad de pre lectura y pre escritura con los días de la semana

-Elaboración de ficha sobre las profesiones y los oficios.

-Celebración de cumpleaños de una estudiante.

Miércoles 18 de Mayo

-Oración y saludo

-Juego libre

-Trabajo con la vocal I reconocimiento de palabras que comiencen con esta vocal.

-Lonchera y descanso

-Ficha de trabajo con la vocal I.

-EL DÍA 19 DE MAYO LOS NIÑOS NO ASISTIERON A CLASE,SE ME DESIGNO PARA REPRESENTAR LA INSTITUCIÓN EN UNA REUNIÓN,SOBRE LAS NUEVAS TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN INICIAL.

-EL DÍA 20 DE MAYO SE NOS RECONOCIÓ COMO COMPENSATORIO POR EL DÍA DEL MAESTRO.

Mayo 10 al 13

Martes 10 de Mayo

- Juego libre
- Oración y saludo
- Trabajo de pre lectura con la fecha del día
- Lonchera
- Refuerzo de la vocal A
- Trabajo en el cuaderno repisando la vocal y coloreando los objetos que comienzan con esta letra.

Miércoles 11 de Mayo

-Juego libre
-oración y saludo
-Juego la batalla del calentamiento
-Lonchera y descanso
-Dialogo y observación de laminas sobre diferentes oficios y profesiones
-Puesta en común sobre lo que cada uno quiere ser cuando sean grandes,dibujo en el cuaderno.

Jueves 12 de Mayo

-Juego libre
-Oración y saludo
-Exposición de las tareas que trajeron sobre los oficios que desempeñan sus padres.
-Lonchera
-Celabracion del cumpleaños de un estudiante.


Viernes 13 de Mayo

-Juego libre
-Oración saludo y trabajo de pre lectura con el día de la semana.
-Lonchera y descanso
-Historia narrada sobre la virgen de Fatima
-Decoración de la ficha de la virgen en el cuaderno

Los niños participaron de las actividades planeadas. se nota el avance que demuestran a diario en cuanto a la calidad del trabajo que realizan,obteniendo no solo conceptos si, no, también mayor disciplina en el aula y adquiriendo una mayor conciencia frente a las normas básicas de convivencia escolar.

MAYO 2 AL 6

Lunes 2 y Martes 3 de Mayo.

-Oración
-Saludo y se sensibilizan  para la elaboración del regalo de la  mama.

Durante estos días se dedicaron a elaborar el regalo y la tarjeta para el día de la madre.y la poesía que se aprenderían para su homenaje.

Miércoles 4 de Mayo

-Oración y saludo
-Ensayo de la poesía para la madre.
-Lonchera y descanso
-Recibimos la visita de la psicología invitada para realizar una intervención con el grupo. actividad que fue planeada para todos los grupos de la institución,acerca de la sana convivencia escolar.

Jueves 5 de Mayo

-Juego libre
-Oración y saludo
-Lonchera
-Visita de los funcionarios del transito con los que tuvieron la oportunidad de participa en una forma ludica, de actividades de conocimiento sobre las señales y sencillas normas de los peatones.

Viernes 6 de Mayo

Celebración del día de la madre:
1. oración
2. Canción
3. Poesía
4. Entrega de detalles
5. Compartir

Terminada la celebración los niños quedaron en juego libre
-Lonchera y descanso
-Dialogo y dibujo de su mama y lo que mas les gusta compartir con ella.

Las actividades de la semana fueron muy llamativas para los niños. se mostraron participativos y motivados al  realizarlas.

Evidencias de algunas de las actividades realizadas con los niños.

SEMANA DEL 18 AL 22 DE ABRIL

lunes 18 de Abril

-Juego libre
-Oracion.saludo
-Ensayo del acto cívico
-Dialogo y observación de dibujos sobre las diferentes clases de familia
-Lonchera y descanso
-Colorear los dibujos y dibujar su familia en el espacio indicado.

Martes 19 de Abril

-Oración,saludo
-Ensayo del acto cívico
-Canción: mi casita, conservatorio sobre las partes de la casa y los utensilios que se utilizan en cada uno de ellas.
-Lonchera y descanso
-Dibujo y decoración de su casa con las partes que la conforman.

Miércoles 20 de Abril

-Juego libre
-Saludo,oración y fecha del día
-Ensayo del acto cívico
-Repaso de la vocal o en el tablero,nombrando palabras que se escriban con esta vocal
-Lonchera y descanso
-Vídeo: cuando sea grande quiero ser. Socializacion sobre lo observado en el video.

Jueves 21 de Abril

-Oración ,saludo y fecha del día.
-Ensayo del acto cívico
-Repaso de la vocal o en el cuaderno,coloreando y repisando la letra.

Viernes 22 de Abril

-Oración,saludo y fecha
-Ensayo final del acto cívico
-Lonchera
-Dialogo y canción sobre el día de la tierra,permitiendo que ellos mismos concluyeran cual debe ser su acción para preservarla, dibujo  libre sobre este tema.
-Participación del acto cívico con dos intervenciones:
1. Poesía y canción de las vocales
2. Canción dramatizada : mi familia

Fue una semana muy productiva,donde los niños demostraron sus capacidades de expresión y sus habilidades para memorizar y crear.se mostraron muy motivados y participativos en la preparación del acto cívico.

Semana del 11 al 15 de Abril

Lunes 11 de abril

-Oración y saludo,canciones,fecha del día
-Juego libre
-Narración del cuento "CONEJIN"
-Experimentación con colores para formar el color naranja
-Lonchera y descanso
-Trabajo con vinilo,pintando los objetos que son de color naranja

Martes 12 de Abril

-Juego libre
-Oración,saludo,canciones y poesía alusivas a los temas de la unidad,fecha del día.
-Observación de diferentes objetos destacando el sonido inicial con la vocal o.
-Lonchera y descanso
-Decorar la ficha con la vocal o( colorear y pegar papel al oso, repisar la o de colores)

Miércoles 13 de Abril

No asistieron a clase se realizo el día E, en la institución.

Jueves 14 de Abril

-Juego libre
-Oración,saludo,fecha del día
-Juego con loterías
-Ensayo del acto cívico
-lonchera y descanso
-Coloreado y punzado de la luna,dibujar las estrellas.

Viernes 15 de Abril

-Oración,saludo,fecha del día
-Juego libre
-Ensayo del acto cívico
-Lonchera y descanso
-Repaso de la vocal o en el cuaderno.

Se realizaron las actividades de la semana sin contratiempos significativos,algunos niños no terminan las actividades en clase,siendo necesario enviarles para la casa para terminarlo.

Semana del 4 al 8 de Abril

Lunes 4 de Abril

-Juego libre
-Oración saludo.fecha del día.
-Canción y poesía de la familia.
-Dialogo sobre las personas que conforman sus familias
-Lonchera y descanso
-Dibujaron y decoraron el porta-retrato con el dibujo de  su familia

Martes 5 de Abril

-Juego libre
-Oración,saludo,canciones
-Observaron los cuentos libremente y los compartieron con sus compañeros
-Lonchera
-Puesta en común sobre el dibujo entregado de la familia de Jesús. resaltando la labor que realiza cada miembro de esta.
-Coloreado y armado del rompecabezas de la familia de Jesús.

Miércoles 6 de Abril

-Juego libre
-Oración y saludo, repaso de canciones.
-Fecha del día
-Juego a identificar el nombre de entre otros,colorear su nombre
-Lonchera y descanso
-Dialogo sobre lo que mas les gusta hacer con su familia,dibujo.

Jueves 7 de Abril

-Oracion.saludo, repaso de canciones y poesías
-Juego libre con juguetes
-Lectura del cuento el país de los juguetes.
-Lonchera y descanso
-Conservatorio sobre el cuento y sus personajes. luego debían colorear de la ficha dada,solo los dibujos que mencionaba el cuento antes leído.

Viernes 8 de Abril

Los niños entraron a las 8 de la mañana y salieron a las 11:00am
-Oración,saludo.fecha del día
-Dialogo y canción sobre la familia
-Lonchera y descanso
-Dibujo en su cuaderno de su familia.

Las actividades de la semana,despertaron interés en los niños, aflorando un sentimiento muy especial por sus familiares. igualmente se puede notar algunas dificultades con los pequeños que no viven con su familia o que han perdido alguno de sus seres queridos,manifestando tristeza y confusión al dibujar las personas que componen su familia,

SEMANA DEL 28 DE MARZO AL 1 DE ABRIL

lunes 28 de Marzo

-Oración y saludo
-Juego libre
-Exposición de tareas realizadas en la semana santa.
-Lonchera y descanso
-Dialogo y explicación sobre el significado de la pascua
-Decoración de ficha sobre la pascua

Martes 29 de Marzo

-Juego libre
-Buenos dias:oracion ,saludo,fecha del día
-Observaron el video sobre lo que era el sistema circulatorio
-Lonchera y descanso
- Dialogo sobre lo observado en el video y Colorearon la ficha del sistema circulatorio

Miércoles 30 de Marzo

-Buenos días: oración,saludo.canciones y poesías alusivas a la unidad
-Juego libre
-Canción sobre el aseo personal. puesta en común sobre como mantener el cuerpo aseado y limpio.
-Lonchera
-Elaboración de ficha sobre el aseo personal,señalando el objeto necesario para asear la parte del cuerpo que allí se muestra, colorear.


Jueves 31 de Marzo

-Juego libre
-Oración y saludo
-Canciones alusivas a la unidad.
-Juego tingo-tango: El que quedara,debía enseñar un objeto con el color que se le pedía.
-Lonchera y descanso.
-Elaboración de ficha: coloreando el objeto con el color que le corresponde y pegando mas objetos del mismo color.


Viernes 1 de Abril

-Juego libre
-Oración y saludo
-Canción dela familia
-Lectura del cuento de la familia de Nico.
-Lonchera y descanso
-Trabajo de imitación. donde debían dibujar cada objeto según la  muestra dada y colorear.

Durante la semana se mostraron un poco inquietos,después de la semana de receso por la semana santa. se hizo necesario recordar constantemente como debe ser el comportamiento,según los acuerdos que se hicieron.el trabajo lo realizaron bien en su gran mayoría,aunque algunos un poco mas lento. puesto que se dispersan con facilidad de la actividad que ejecutan.

SEMANA DEL 14 AL 22 DE MARZO.

LUNES 14 DE MARZO

Oración y saludo

-Juego libre
-observaron el vídeo del cuento del pastor cito mentiroso
Refrigerio
-Dialogo acerca del mensaje que nos deja el cuento y dibujo.
-Juego, donde debían reconoce su nombre entre otros, luego punzar el nombre de cada uno, trazado en un rotulo.

MARTES 15 DE MARZO

-Juego libre en el patio con balones
-Oración y saludo: repaso de canciones y poesías
-Juego de atención: tingo-tango,saliendo a señalar los objetos del salón con el color que se determine
REFRIGERIO
-Dibujo libre utilizando los colores primarios.
-Amasado con plastilina de los colores primarios,formando figuras libremente.luego las expusieron y colocándole un nombre a su creación y exponiéndola a sus compañeros.

MIÉRCOLES 16 DE MARZO

-Juego libre con los juguetes de su preferencia
-Oración, saludo y repaso de canciones
-Ejercicios con material de armar, formando filas largas y cortas,de los colores y formas especificadas,
REFRIGERIO
-Elaboración de trabajo aplicativo, decorando solo el camino mas largo.
-Observaron libremente los cuentos,intercambiando con sus compañeros lo que suponían decía en estos.

JUEVES 17 DE MARZO

-Oración y saludo
-Juego libre
-Vídeo sobre el aparato circulatorio
REFRIGERIO
-Dialogo sobre lo observado en el video, exposición de las tareas  sobre este sistema.
-Trabajo en el cuaderno,coloreando el dibujo alusivo al tema tratado.

VIERNES 18 DE MARZO

-Oración ,donde se les explico el por que del día del hombre,
-Elaboración de la tarjeta para el papa,en el día del hombre
REFRIGERIO
-Participaron en el acto cultural en el patio con los estudiantes de bachillerato, disfrutando de la visita de la policía nacional y su orquesta.
-Celebración a los niños en su día, en el salón de clase.

semana del 7 al 11 de Marzo

LUNES 7 DE MARZO

-Oración  y saludo
-Juego en el patio
-Canciones y poesías-fecha del día
-El cuidado del cuerpo humano.
-Lonchera y descanso
-Exposición de tareas asignadas para la casa referente al tema
-Elaboración de ficha de trabajo donde debían señalar el implemento dado con el órgano del cuerpo que le corresponde para su aseo y cuidado.

MARTES 8 DE MARZO

-Juego libre con regletas
-Oración y saludo
-Buenos días con repaso de canciones
-Elaboración de tarjeta para la mama en el día de la mujer,
-Lonchera y descanso
-Narración de la historia que nos cuenta el por que se conmemora el día de la mujer
-Dibujo de la historia narrada

MIÉRCOLES 9 DE MARZO

-Juego con rompecabezas
-Oración,saludo y buenos días
-Cancion:la pulguita-poesía: los buenos modales
-Exposición de la tarea sobre el sistema oseo y explicación de lo consultado sobre este tema
-Lonchera y descanso
Elaboración de ficha sobre el sistema oseo

JUEVES 10 DE MARZO

-Oración y buenos días
-Repaso de canciones
-Juego libre con plastilina
-Lonchera y descanso
-Elaboración de ficha de trabajo donde debían completar el dibujo,según la muestra dada y colorear.
-Lectura del cuento de los tres cerditos

VIERNES 11 DE MARZO

-Juego libre en el patio
-Oración y saludo
-Repaso de canciones
-Juego de reconocimiento del nombre
-Coloreado del nombre
-Lonchera y descanso
 Participaron de la jornada de la democracia y el acto cultural por el día de la mujer en el patio de la institución.


Los niños se mostraron motivados e interesados por la participación de las actividades planeadas.se reportan las ausencias de 3 estudiantes entre ellos Jerónimo montoya se encuentra hospitalizado.
Se llevan a cabo las actividades sin dificultades significativas,son niños receptivos y dinámicos.

Proyecto Teatro y artes Escenicas

PROYECTO DE  TEATRO Y  ARTES ESCÉNICAS 2016

Responsable: NINFA TABARES LONDOÑO

INTRODUCCIÓN:

Potencializar y desarrollar en los Estudiantes los talentos en las artes escénicas que poseen; las artes escénicas básicamente comprenden el teatro, la danza y la música. Posibilitando así una comunicación gestual y corporal entre la comunidad estudiantil, canalizando de manera positiva sus emociones para el buen desarrollo de sus habilidades artísticas y culturales llevándolos a fortalecer las relaciones interpersonales.

JUSTIFICACIÓN:

Con el fin de mejorar la educación integral de los estudiantes y cumplir con los requerimientos de la Ley 115 en el artículo 5 (fines de la educación) y los 24 y 31 y 715, y Sentencias de la Corte Constitucional, con ordenanzas que hacen que las Instituciones Educativas, se crea el proyecto de Cátedra escolar de teatro y artes escénicas.

DIAGNÓSTICO:

En nuestra institución se establecerán competencias que promueven  la búsqueda de un desarrollo creativo, recursivo, teórico-práctico, social, humano y con  normas que permitan involucrar a los estudiantes, no solo desde su hacer, sino desde su pensar y sentir; tiempo lúdico en el que los estudiantes  podrán desarrollar actividades corporales enfocadas al Teatro. Música y Danza, guiadas por personas profesionales en estas áreas.

OBJETIVO GENERAL:

Fomentar el gusto por las Artes Escénicas, posibilitando la comunicación gestual y corporal entre la comunidad estudiantil; con llevándolos al mejoramiento de una sana convivencia. Elevando la autoestima y la auto confianza en los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Crear talleres de Artes escénicas con la comunidad educativa.

• Desarrollar competencias  entre los  estudiantes, que cuenten con el Talento para las Artes Escénicas.
• Cimentar hábitos de disciplina, constancia, respeto y responsabilidad con el mismo y los demás a través del conocimiento y exploración de su cuerpo como posibilidad de expresión y acercamiento a los otros.
• Realizar  presentaciones de Teatro, Danza, Títeres y Mimos, con mensajes educativos e informativos como resultado del  trabajo que se pretende lograr con este proyecto.

CRONOGRAMA:

Actividad 1	Actividad 2	Actividad  3
TÍTERES	TEATRO	MIMOS Y DANZAS
Grupo Preescolar Primaria 1 y 2	Primaria 1 a 5 Bachillerato 6 a 7	Primaria Grado 5 Bachillerato de 6 a 11
Junio 8 del 2016	Agosto 17 del 2016	Octubre 19 del 2016

Campaña: Conocerme, Cuidarme y Respetarme

Campaña: Cuidarme, protegerme y Prevenir

Campaña: Redes sociales

RECURSOS:

Humanos:

• Facilitadores profesionales en Artes escénicas.
• Estudiantes seleccionados con talentos requeridos

Físicos:

• Salón para realizar los talleres.
• Refrigerio Estudiantes y facilitadores
• Logística: vestuario, ambientación, silletería, luces, sonido.

Financieros:

• Estos dependen de los recursos asignados para la Institución y administrados por  la Rectoría.

PROYECTO DE AULA 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ CELESTINO MUTIS

Resolución 16256 por Aprobación 009148 Noviembre 3/1994 y 0716 de Noviembre 22/2004

DANE 105001001651 NIT 811017307-2

Calle 65 No. 45-15 Teléfono 2540988. Medellín, Antioquia, Colombia

E-mail: infomutis12@gmail.com

Proyecto Dirección de Grupo 0º A 2016

Docente: Ninfa Tabares.

Horario de clases:

lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
Juego Libre	Juego Libre	Juego libre	Juego libre	Juego Libre
Cognitiva	Cognitiva	Cognitiva	Cognitiva	Cognitiva
Corporal	Socioafectiva	Corporal	Socioafectiva	Corporal
		DESCANSO
Estética	Comunicativa	Estética	Comunicativa	Estética
Comunicativa	Ética	Actitudinal	Ética	Comunicativa

Diagnóstico:El grupo de transición A está conformado por 20 estudiantes entre los 4 y 5 años de edad.12 niñas y  8 niños.

Estos pequeños ya tuvieron una primera experiencia escolar en su gran mayoría en las instituciones de buen comienzo lo cual les permitió tener una buena adaptación al nuevo ambiente escolar.

sus familias viven cerca a la institución lo que facilita su acceso al colegio. su actividad económica proviene de sus empleos en la mayoría de los casos ambos padres laboran.

Es un grupo alegre, dinámico muy dispuesto para aprender. con buena actitud en la realización de las actividades planteadas.

Introducción:

El grupo de transición está compuesto por un grupo de niños y niñas entre los 5 y 6 años de edad, que llegan a comenzar su escolaridad de manera oficial.

Esta preparación para su vida escolar futura es muy importante y trascendental, de una sana y enriquecedora experiencia, depende en gran parte el éxito que pueda tener en los años posteriores. es por ello que en el preescolar se pretende brindarles todo el apoyo y acompañamiento necesario para contribuir a su desarrollo ,con unas actividades pensadas y organizadas para su bienestar y aprendizaje; donde son ellos partícipes activos y protagonistas de su propia historia.

Acuerdos:

Luego de hacer un trabajo de sensibilización con los niños ,cada uno trajo su compromiso para lograr una sana convivencia escolar así:

-Respetarse

-Pedir la palabra

-Quererse

-Respetar el turno

-Escuchar con atención

-Hacer las tareas

-Mantener limpio el salón de clase

-Organizar el material

-No pelear

-Cuidar el medio ambiente

-Cumplir con las tareas asignadas

-Cuidar el material del Preescolar

Listado de estudiantes:

Acevedo Monsalve Daniela

Bedoya Larrea Nicole

Builes Hernandez Leitan

Durango Estrada Maria Valentina

Gallego Castro Susana

Gomez Usuga Juan Carlos

Henao Gil Valeria

Lara Niño Miguel Angel

Limongi Bovea Michell Alejandra

Londoño Torres Maria Jose

Lopez Buitrago Valery

Montoya Mendoza Jeronimo

Orozco Garcia Salome

Osorio Medina Anthony

Salas Molina Sebastian

Tavera Montes Leandro

Trejos Zapata Valery

Zapata Ardila Juan Jose

Zapata Perez Valentina

Arias Maria Guadalupe

Representante:Susana Gallego Castro

Comité social:Ninfa Tabares - Practicantes

Comité ambiental:Ninfa Tabares-Practicantes

Grupos de aseo:Todos los niños del grupo,, la profesora y las practicantes. se encargaran de mantener el salón organizado y aseado, contribuyendo así a un mejor ambiente escolar. terminada la jornada académica, las empleadas de servicios generales limpiarán el aula.

Carteleras:Ninfa Tabares y Practicantes acompañantes.

ACTIVIDADES QUE SE PRETENDEN DESARROLLAR:

-Actividades lúdico-recreativas

-Actividades colaborativas compartidas con la familia

-Celebración del día del niño y la niña

-Celebración de cumpleaños semestralmente

- Participación en las diversas actividades culturales

-Salidas Pedagógicas

-Celebración de la Antioqueñidad

-Día del amor y la amistad

-Acto de clausura

RECURSOS:

Para llevar a cabo las actividades planeadas, se contará con la colaboración de los padres de familia. no con dinero sino con los elementos necesarios para las celebraciones. para las salidas pedagógicas se espera la directriz para realizarlas.