semana del 7 al 11 de Marzo

LUNES 7 DE MARZO

-Oración  y saludo
-Juego en el patio
-Canciones y poesías-fecha del día
-El cuidado del cuerpo humano.
-Lonchera y descanso
-Exposición de tareas asignadas para la casa referente al tema
-Elaboración de ficha de trabajo donde debían señalar el implemento dado con el órgano del cuerpo que le corresponde para su aseo y cuidado.

MARTES 8 DE MARZO

-Juego libre con regletas
-Oración y saludo
-Buenos días con repaso de canciones
-Elaboración de tarjeta para la mama en el día de la mujer,
-Lonchera y descanso
-Narración de la historia que nos cuenta el por que se conmemora el día de la mujer
-Dibujo de la historia narrada

MIÉRCOLES 9 DE MARZO

-Juego con rompecabezas
-Oración,saludo y buenos días
-Cancion:la pulguita-poesía: los buenos modales
-Exposición de la tarea sobre el sistema oseo y explicación de lo consultado sobre este tema
-Lonchera y descanso
Elaboración de ficha sobre el sistema oseo

JUEVES 10 DE MARZO

-Oración y buenos días
-Repaso de canciones
-Juego libre con plastilina
-Lonchera y descanso
-Elaboración de ficha de trabajo donde debían completar el dibujo,según la muestra dada y colorear.
-Lectura del cuento de los tres cerditos

VIERNES 11 DE MARZO

-Juego libre en el patio
-Oración y saludo
-Repaso de canciones
-Juego de reconocimiento del nombre
-Coloreado del nombre
-Lonchera y descanso
 Participaron de la jornada de la democracia y el acto cultural por el día de la mujer en el patio de la institución.


Los niños se mostraron motivados e interesados por la participación de las actividades planeadas.se reportan las ausencias de 3 estudiantes entre ellos Jerónimo montoya se encuentra hospitalizado.
Se llevan a cabo las actividades sin dificultades significativas,son niños receptivos y dinámicos.

Proyecto Teatro y artes Escenicas

PROYECTO DE  TEATRO Y  ARTES ESCÉNICAS 2016

Responsable: NINFA TABARES LONDOÑO

INTRODUCCIÓN:

Potencializar y desarrollar en los Estudiantes los talentos en las artes escénicas que poseen; las artes escénicas básicamente comprenden el teatro, la danza y la música. Posibilitando así una comunicación gestual y corporal entre la comunidad estudiantil, canalizando de manera positiva sus emociones para el buen desarrollo de sus habilidades artísticas y culturales llevándolos a fortalecer las relaciones interpersonales.

JUSTIFICACIÓN:

Con el fin de mejorar la educación integral de los estudiantes y cumplir con los requerimientos de la Ley 115 en el artículo 5 (fines de la educación) y los 24 y 31 y 715, y Sentencias de la Corte Constitucional, con ordenanzas que hacen que las Instituciones Educativas, se crea el proyecto de Cátedra escolar de teatro y artes escénicas.

DIAGNÓSTICO:

En nuestra institución se establecerán competencias que promueven  la búsqueda de un desarrollo creativo, recursivo, teórico-práctico, social, humano y con  normas que permitan involucrar a los estudiantes, no solo desde su hacer, sino desde su pensar y sentir; tiempo lúdico en el que los estudiantes  podrán desarrollar actividades corporales enfocadas al Teatro. Música y Danza, guiadas por personas profesionales en estas áreas.

OBJETIVO GENERAL:

Fomentar el gusto por las Artes Escénicas, posibilitando la comunicación gestual y corporal entre la comunidad estudiantil; con llevándolos al mejoramiento de una sana convivencia. Elevando la autoestima y la auto confianza en los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Crear talleres de Artes escénicas con la comunidad educativa.

• Desarrollar competencias  entre los  estudiantes, que cuenten con el Talento para las Artes Escénicas.
• Cimentar hábitos de disciplina, constancia, respeto y responsabilidad con el mismo y los demás a través del conocimiento y exploración de su cuerpo como posibilidad de expresión y acercamiento a los otros.
• Realizar  presentaciones de Teatro, Danza, Títeres y Mimos, con mensajes educativos e informativos como resultado del  trabajo que se pretende lograr con este proyecto.

CRONOGRAMA:

Actividad 1	Actividad 2	Actividad  3
TÍTERES	TEATRO	MIMOS Y DANZAS
Grupo Preescolar Primaria 1 y 2	Primaria 1 a 5 Bachillerato 6 a 7	Primaria Grado 5 Bachillerato de 6 a 11
Junio 8 del 2016	Agosto 17 del 2016	Octubre 19 del 2016

Campaña: Conocerme, Cuidarme y Respetarme

Campaña: Cuidarme, protegerme y Prevenir

Campaña: Redes sociales

RECURSOS:

Humanos:

• Facilitadores profesionales en Artes escénicas.
• Estudiantes seleccionados con talentos requeridos

Físicos:

• Salón para realizar los talleres.
• Refrigerio Estudiantes y facilitadores
• Logística: vestuario, ambientación, silletería, luces, sonido.

Financieros:

• Estos dependen de los recursos asignados para la Institución y administrados por  la Rectoría.

PROYECTO DE AULA 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ CELESTINO MUTIS

Resolución 16256 por Aprobación 009148 Noviembre 3/1994 y 0716 de Noviembre 22/2004

DANE 105001001651 NIT 811017307-2

Calle 65 No. 45-15 Teléfono 2540988. Medellín, Antioquia, Colombia

E-mail: infomutis12@gmail.com

Proyecto Dirección de Grupo 0º A 2016

Docente: Ninfa Tabares.

Horario de clases:

lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
Juego Libre	Juego Libre	Juego libre	Juego libre	Juego Libre
Cognitiva	Cognitiva	Cognitiva	Cognitiva	Cognitiva
Corporal	Socioafectiva	Corporal	Socioafectiva	Corporal
		DESCANSO
Estética	Comunicativa	Estética	Comunicativa	Estética
Comunicativa	Ética	Actitudinal	Ética	Comunicativa

Diagnóstico:El grupo de transición A está conformado por 20 estudiantes entre los 4 y 5 años de edad.12 niñas y  8 niños.

Estos pequeños ya tuvieron una primera experiencia escolar en su gran mayoría en las instituciones de buen comienzo lo cual les permitió tener una buena adaptación al nuevo ambiente escolar.

sus familias viven cerca a la institución lo que facilita su acceso al colegio. su actividad económica proviene de sus empleos en la mayoría de los casos ambos padres laboran.

Es un grupo alegre, dinámico muy dispuesto para aprender. con buena actitud en la realización de las actividades planteadas.

Introducción:

El grupo de transición está compuesto por un grupo de niños y niñas entre los 5 y 6 años de edad, que llegan a comenzar su escolaridad de manera oficial.

Esta preparación para su vida escolar futura es muy importante y trascendental, de una sana y enriquecedora experiencia, depende en gran parte el éxito que pueda tener en los años posteriores. es por ello que en el preescolar se pretende brindarles todo el apoyo y acompañamiento necesario para contribuir a su desarrollo ,con unas actividades pensadas y organizadas para su bienestar y aprendizaje; donde son ellos partícipes activos y protagonistas de su propia historia.

Acuerdos:

Luego de hacer un trabajo de sensibilización con los niños ,cada uno trajo su compromiso para lograr una sana convivencia escolar así:

-Respetarse

-Pedir la palabra

-Quererse

-Respetar el turno

-Escuchar con atención

-Hacer las tareas

-Mantener limpio el salón de clase

-Organizar el material

-No pelear

-Cuidar el medio ambiente

-Cumplir con las tareas asignadas

-Cuidar el material del Preescolar

Listado de estudiantes:

Acevedo Monsalve Daniela

Bedoya Larrea Nicole

Builes Hernandez Leitan

Durango Estrada Maria Valentina

Gallego Castro Susana

Gomez Usuga Juan Carlos

Henao Gil Valeria

Lara Niño Miguel Angel

Limongi Bovea Michell Alejandra

Londoño Torres Maria Jose

Lopez Buitrago Valery

Montoya Mendoza Jeronimo

Orozco Garcia Salome

Osorio Medina Anthony

Salas Molina Sebastian

Tavera Montes Leandro

Trejos Zapata Valery

Zapata Ardila Juan Jose

Zapata Perez Valentina

Arias Maria Guadalupe

Representante:Susana Gallego Castro

Comité social:Ninfa Tabares - Practicantes

Comité ambiental:Ninfa Tabares-Practicantes

Grupos de aseo:Todos los niños del grupo,, la profesora y las practicantes. se encargaran de mantener el salón organizado y aseado, contribuyendo así a un mejor ambiente escolar. terminada la jornada académica, las empleadas de servicios generales limpiarán el aula.

Carteleras:Ninfa Tabares y Practicantes acompañantes.

ACTIVIDADES QUE SE PRETENDEN DESARROLLAR:

-Actividades lúdico-recreativas

-Actividades colaborativas compartidas con la familia

-Celebración del día del niño y la niña

-Celebración de cumpleaños semestralmente

- Participación en las diversas actividades culturales

-Salidas Pedagógicas

-Celebración de la Antioqueñidad

-Día del amor y la amistad

-Acto de clausura

RECURSOS:

Para llevar a cabo las actividades planeadas, se contará con la colaboración de los padres de familia. no con dinero sino con los elementos necesarios para las celebraciones. para las salidas pedagógicas se espera la directriz para realizarlas.

Semana del 29 de Febrero al 4 de Marzo

Lunes 29 de Febrero

-Juego libre con juguetes
-Oración y saludo
-Canciones: La Hormiguita. el sol
-Poesía: un pollito
-Actividad silábica con el día de la semana
-Lonchera y descanso
-Lectura del cuento: Como se enamoraron papa y mama
-Dialogo sobre lo escuchado en el cuento,sus personajes y la evocación de lo allí ocurrido
-Dibujo libre sobre lo que mas les gusto del cuento.

Martes 1 de Marzo

-Oración y saludo
-Juego libre con juguetes en el patio
-Dinámica para aplicar objetos y compararlos bajo el concepto : alto- bajo
-Ficha para aplicar este concepto,coloreando el elemento alto y decorando el bajo.

-NOTA: ESTE DÍA SALIERON MAS TEMPRANO, LOS DOCENTES ESTARÍAMOS EN UNA CAPACITACIÓN

Miércoles 2 de Marzo.

-Oración y saludo
-Repaso de canciones y poesías
-Juego libre en el patio con implementos deportivos
-Trabajo con plastilina
-Dinámica para reconocer el concepto largo-corto

Jueves 3 de Febrero

-Juego libre con variados materiales
-Oración y saludo
-Repaso del día de la semana-Canción
-Lonchera y Descanso
--Vídeo del cuento: Choco busca una mama
-Dialogo sobre lo sucedido en el cuento y la enseñanza de convivencia que nos deja
-Dibujo del cuento

Viernes 4 de Febrero

-Juego con variados materiales en el patio
-Oración y saludo
Dinámica : La tripulación
-Dialogo sobre quien nos da la vida y como conservarla
-Narración sobre ,LA NIÑA QUE NO QUERÍA JUGAR
-Elaboración de la ficha : Mi cuerpo regalo de Dios.

Semana del 22 al 26 de Febrero

Lunes 22 de Febrero

-Oración( invocando al ángel de la guarda)
-Juego libre
- Repaso de la cancion el pollito para la escuela
-Repaso de poesía: Caminito de mi escuela
-Dialogo sobre lo que vivieron el fin de semana
-Lonchera y descanso
-Identificación del color amarillo de entre otros colores
-Decoración de ficha con el color amarillo.

Martes 23 de Febrero

-Reunión de padres de Familia para dar informaciones generales
-Oración
-Canción: la casita- poesía :los  buenos modales
-Terminaron de decorar loa ficha del color amarillo
-lonchera y descanso
-Video : la sana convivencia
-puesta en común sobre lo observado en el video
-Dibujo del video observado

Miércoles 24 de Febrero

-Oración
-Canción: la Mariposita
-Juego libre
-Armado de rompecabezas del cuerpo humano
-Lonchera y descanso
-Dialogo sobre las características mas relevantes del genero masculino y femenino
-Decoración del dibujo de hombre o mujer según su sexo.

Jueves 25 de Febrero

-oración y saludo
-Repaso de canciones y poesías
-Juego libre con material de encaje
-Lonchera y descanso
-Nos visito una de las candidatas a la personería para realizar actividades recreativas con los niños con el fin de promocionar sus propuestas durante el resto de la mañana.

Viernes 26 de Febrero

-Juego libre con material variado
-Oración y saludo
-Dinamica:El oso subió a la montaña
-Actividad experimental para descubrir los órganos de los sentidos y la función que cumplen
-Lonchera y descanso
-Elaboración de ficha de trabajo, donde debían buscar y pegar debajo de cada órgano de los sentidos el objeto que le corresponde según su función.




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